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                        生產管理

                        當前位置:首頁 > 公開課程 > 生產管理

                        課程介紹

                        • 課程名稱: 基層管理者必備技能--JM(工作改善)
                        • 課程費用: ¥3580元/人/人(含授課費、資料費、會務費)
                        • 課程類別: 生產管理
                        • 課程標簽:

                        開課時間地點

                        • 2014-09-19,2014-09-20,北京
                         

                        課程背景curriculum background 

                        工作改善的目的不是指大范圍的機械/設備的改善或重新布置,而是通過對現有的人力、機器及材料有效利用,在短時間內,高效率適量的生產優質產品!

                        隨著市場競爭加劇,訂單交貨期日益縮短,品種變化多端,不斷有新品種上線,人工成本及各項制造成本逐年攀升,提高效率從內部挖潛是每個企業的必然選擇!基層管理者對現場作業實際狀況最為清楚,因此也承擔了推動現場管理與改善的重任,必須有效的管理現場的進度、質量、成本等要素,還要協同其他部門共同處理現場的各種問題。作為一名基層管理者,您是否經常被以下問題弄得焦頭爛額?

                        • 現場有很多標準,但是員工執行不到位
                        • 現場材料亂堆亂放混放、需要的物料不知到哪去找,不需要的一大堆
                        • 現場總是在救火,整天忙忙碌碌,但仍然不斷有問題發生
                        • 現場的操作方法習以為常,很難發現問題,很難尋找到改善點

                        ……等等

                        針對以上困惑,世立咨詢特別推出《基層管理者必備技能--JM(工作改善)》為期2天的培訓課程,從務實的現場改善技能入手,采用沙盤模擬、改善方法演練、學員實際案例討論的方式,旨在幫助您理順現場管理,提升現場改善的能力,讓您受益匪淺! 

                        我們傳授給您的不是知識,而是技能,而技能是可以通過反復實踐而復制掌握的!

                        培訓收益training income

                        • 明確一線主管在現場改善中的重要性
                        • 了解如何通過SDCA提升現場人員對標準的執行力
                        • 理解如何通過5S改善現場
                        • 掌握PDCA改善的方法
                        • 掌握工作改善四階段法

                        課程大綱curriculum introduction

                        第一部分:改善的意義

                        • TWI簡介
                        • 一線主管需要具備的5個條件
                        • 工作改善的意義
                        • 一線主管在現場中的作用

                        第二部分 維持與改善

                        維持與改善的基本含義

                        • 維持的基本含義
                        • 維持的四步法SDCA
                        • 改善的基本含義

                        【案例討論】生產現場一片混亂

                        • 現場混亂原因與對策
                        • 為何員工執行標準(S)不到位
                        • 如何提升員工執行力D

                        第三部分  現場基礎改善5S

                        認識現場的問題

                        • 案例討論1:這是什么問題
                        • 案例討論2:這是什么問題

                        5S與QCDS指標的直接關系

                        • 現場管理之屋       
                        • 5S與質量指標的關系(案例討論)
                        • 5S與成本(效率)指標的關系(案例討論)
                        • 5S與交付指標的關系(案例討論)
                        • 5S與安全指標的關系(案例討論)

                        5S的真正含義

                        • 整理的核心含義
                        • 整頓的核心含義
                        • 清掃的核心含義
                        • 清潔的核心含義

                        第四部分 現場改善基本工具PDCA

                        【影片分享】非誠勿擾

                        • 牽手成功背后的邏輯
                        • PDCA循環

                        【學員演練】寫出你的問題

                        • 問題三要素
                        • 問題聚焦
                          • 數據搜集的要點
                          • 繪制柏拉圖
                          • 確定問題的焦點

                        【學員演練】寫出你的目標

                        • 你寫的目標有哪些問題
                        • 目標設定五要素

                        【故事分享】5why的精髓

                        【學員演練】尋找你的原因

                        • 生產活動要義圖練習
                        • 魚骨圖分析原因的注意點

                        尋找對策的注意點

                        D實施的要點

                        C檢查的要點

                        A改善行動的要點

                        第五部分 工作改善四階段法

                        工作改善的四階法介紹

                        • 作業的三種類型
                        • 工作改善案例實演
                          • 現在的作業方法說明及演示
                          • 改善后作業方法說明及演示
                        • 工作改善的四階段法介紹

                        工作改善的四階法第一階段--分解作業

                        • 分解作業的目的與意義
                        • 分解作業應注意的問題
                        • 如何分解作業
                        • 如何描述作業細節與摘要

                        工作改善四階段法第二階段--對各細節自問

                        • 自問的意義
                        • 自問的順序
                        • 自問應注意的事項
                        • 第二階段作業分解表的填寫

                        工作改善四階段法第三階段--新方法歸納

                        • 去除/合并/重組/簡化與六問的關系
                        • 作業細節去除/合并/重組/簡化的順序
                        • 作業改善簡化的四項基本原則
                        • 第三階段作業分解表的填寫

                        工作改善四階段法第四階段--新方法實施

                        • 新方法實施應注意的事項
                        • 如何取得相關人員認同
                        • 承認他人貢獻

                         

                        講師資歷lecturer synopsis

                        陸老師

                        教育及資格認證:

                        世立咨詢TWI高級講師,世立咨詢現場管理&現場改善培訓師、咨詢師,精益六西格瑪咨詢師。

                        講師經歷及專長:

                        陸老師擁有近10年合資企業、國內大型企業的現場管理與現場改善經驗;5年以上工廠輔導經驗,輔導過近100個改善項目,涵蓋到現場管理、效率、交期、質量等各方面,其中現場管理與現場改善(含TWI、工作教導、工作關系、PDCA、5S等),精益生產(含vsm、看板管理、生產計劃、SMED、OEE提升等)。陸老師擅長通過系統的方法,運用六西格瑪解決質量問題及將六西格瑪思路與精益生產改善項目相結合,幫助企業實現績效的改善,并建立持續改善的體系。

                        陸老師擅長的課程有:《TWI一線主管管理技能提升》、《現場管理與現場改善》、《精益現場改善》等課題。

                        培訓客戶及培訓風格:

                        陸老師培訓過眾多知名企業,其中包括:萊爾德、中船三井、長興化學、安費諾、庫博、新能源,北京天易幕墻、天津雅士佳等企業;同時,陸老師還為利歐股份、中煙集團、龍大集團、海爾、衛華、蒂森克虜伯、景德鎮特地陶瓷等企業實施了精益六西格瑪改善活動,陸老師豐富的實戰經驗獲得學員和高層領導的一致好評!

                        陸老師結合多年的實戰經驗和自身理論知識體系,精心設計課程,具有以下特色:①貼近實際:基于豐富的現場管理經驗,課程案例豐富且貼近實際,更容易讓學員理解和接受;②形式多樣:授課結合視頻、錄像、討論等多種形式,課堂氣氛輕松活躍,③注重轉化:基于多年的項目輔導經驗,陸老師對學員在工作中可能遇到的問題更加了解,能夠更好的幫助學員在實際工作中應用所學內容,實用性強!

                           

                        支付方式


                        戶名:上海世立企業管理咨詢有限公司

                        戶行:上海農村商業銀行萬安街支行

                        帳號:32737 1080 1122 4898
                         

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